genabrain | 0939-196129迎接十分鐘腦感應讀一本書波動速讀改變世界

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右腦魔法開發人生的九個階段

階段一	階段二	階段三	階段四	階段五	階段六	階段七	階段八	階段九	備註
懷孕胎兒期	嬰兒期至2歲	幼兒期 2至3歲	戲齡期3至5歲	學齡期6至12歲	青春期 12至18歲	青年期 19至35歲	成年期 35至65歲	老年期 65歲以上	年歲
心理社會危機
好心情營養	基本信賴	自主	主動	勤奮	自我認同	親密	創造力	整合	正面思考
恐懼	基本不信任	羞怯懷疑	罪惡感	自卑	角色混淆	孤獨	停滯	絕望	負面思考
德性
期待	希望	意志	目的	能力	忠實	愛	照顧	智慧	利己利人
重要的關係範圍
胎兒與母連心	母親	父母	家庭	鄰居學校	同儕團體團體的領袖模範	友誼性競爭與合作夥伴	家中的分工與分擔	人類志同道合者	成員
聽胎教音樂	放alpha波音樂	識字放alpha波音樂	識字+萬國旗間腦開發想像訓練	百科全書間腦開發波動神讀左右腦圖超強記憶	學校功課間腦開發波動神讀左右腦圖超強記憶	手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發波動神讀左右腦圖超強記憶	手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發波動神讀左右腦圖超強記憶	手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發波動神讀左右腦圖超強記憶	右腦魔法開發
			黃卡訓練眼肌訓練睡覺聽音波	黃卡訓練眼肌訓練睡覺聽音波	黃卡訓練眼肌訓練睡覺聽音波	Alpha波音樂 Barock音樂	蓮花生大師七式動功東華禪・靜功詳解(全)	蓮花生大師七式動功東華禪・靜功詳解(全)	右腦魔法開發
				MBaHI M冥想腹B部深呼吸 alpha波 H暗示 I想像	蓮花生大師七式動功東華禪・靜功詳解(全)	蓮花生大師七式動功東華禪・靜功詳解(全)	靜坐內觀冥想會改變大腦	靜坐內觀冥想會改變大腦	右腦魔法開發
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13歲前教給孩子全部學問

0-12歲大腦潛能開發5個關鍵期

關鍵期

關鍵期要求

內容

懷孕期

懷孕期第4個月起胎教

撫摸對話聽輕或古典貼教音樂

0-3歲

深層右腦

童蒙養正

識字：一切知識的基礎

生活好習慣要求

通過熟知孩子的智力發育狀況，以幫助他們啟開無限的天賦和潛能

幼兒大腦右半球整體模式識別和自然記憶能力最強的階段，也是幼兒識字的敏感期

3-7歲

淺層右腦

注意力：一切能力的基礎

生活好習慣養成

真正需要關注的孩子在幼兒時期的右腦開發

記憶力（1-3歲 3-6歲 6-13歲）

理解力（1-13歲 13歲以後 18歲以後）

這一時期，對幼兒進行科學的識字練習，能充分挖掘大腦潛能，有利於右腦和左腦的協調發展，有利於孩子智力和非智力的全面提高。而一旦錯過這一關鍵期，兒童的智力和心理發展都將受到極大的影響。 6歲前: 《弟子規》→ 《三字經》 → 《朱子治家格言》→ 《幼學瓊林》 → 《孝經》 → 《德育課本》

8-10歲

傾向左腦

海馬區：過目不忘的基礎

生活好習慣自動化

上課不能注意聽講，寫作業慢，做事不專心等等情況都是由於這個原因引起的，過了10歲就會逐漸成為不良習慣，越來越難訓練。

訓練注意力的最佳時期。因為，大腦工作是一個區域興奮，其他區域休息。如果控制無序，其他區域也興奮，工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區域協調工作。需要訓練大腦控制能力，才能使大腦的各個區域正常工作

7-15歲: 《大學》→ 《中庸》 → 《論語》 → 《孟子》→《禮記》 → 《易經》

10-12歲

左腦

童蒙養正少年養志

成人養德

學習習慣&生活好習慣：優秀人才的基礎

預習、上課、寫作業、思考等學習習慣，多數都在3年級至6年級養成，如沒有正確養成將很難糾正。

海馬區是負責腦成像的區域。直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。現在就有針對海馬區的右腦開發方法，比較值得推薦。如通過刺激海馬區的右腦照相記憶。利用此方法可以加強孩子識字和學習識字時的記憶。每一個人的大多數行為都是由習慣來決定的，所以培養習慣是重中之重。從小培養起的習慣對孩子

一生都起到重要的作用。有些習慣應該在孩子還沒有開始厭惡學習之前就培養好

幼兒養性（0-3歲）、童蒙養正（4-12歲）、少年養志（13-18歲）、成人養德（>18歲）

1)6 歲或七歲前開發好間腦HSP右腦就開了RBD

2)再上完QSR波動速讀可以3-30分鐘可讀一本約200頁任何語言書籍

3)心智整合腦圖MMP將所讀的繪成然後

4)左右腦記憶PLM將文字數字盡量用圖像記載右腦裡

5)從8歲起養成這習慣到13歲前教給孩子全部學問

13歲前教給孩子全部學問

1、一生學習為什麼要在13歲前教給孩子？

人的右腦是一個專用於知識儲存的大腦，也就是說是存檔的。在人生的任何階段，右腦的東西都存在著，它就像電腦的硬碟，在你想用時，就可以調出來用。而左腦則不存檔。兒童在3~6歲，右腦發育成熟60％~80％，13歲前右腦發育成熟能達100％。這段時期孩子潛意識中耳濡目染的知識和內容往往能全盤吸收。如果用國內外最經典的文陶，包括古典音樂、傳世名畫、經典書籍等，就能讓孩子全盤吸收，終身受用。當年齡超過13歲之後，那種直覺的能力消失，深度學習的習慣也就消失，之後要想成就一番事業，就需付出比13歲以前千萬倍的努力了。

2、你的孩子為什麼不聰明？

根據西方的醫學研究，人類在胎兒，3個月到5個月，就開始腦神經的發育。人類的腦神經，有140億個腦神經元細胞。這些細胞與細胞之間本不相溝通，但是，接收到世界上的任何資訊，腦神經元就會長樹突，如果樹突跟隔壁的神經元樹突接觸，叫做突觸。突觸是神經與神經之間溝通的管道，如果資訊重複30次以上，這個管道就鞏固起來，終身可以用，如果神經元根本沒有受到外界刺激，它不長任何樹突。有的神經元接受良好的外界刺激，它可以長10000到20000根突觸。長2根與長20000根的人，將來他的思考能力、才華就相差10000倍。所以，你問你的孩子為什麼不聰明，你要好好想一想你怎麼不教他聽古樂、誦古書。

3、為什麼要在13歲之前給孩子聽盡世界名曲看完世界名畫？

一定要在13歲之前打定基礎。打基礎的方法就是，不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子裡面。因為兒童的吸收能力是最好的，越小的時候越是全盤吸收，像海綿一樣地吸收。全部堆存在他生命的深處，將來慢慢地發酵。就好像種子種下去一樣，將來慢慢地生根、發芽、開花、結果，如果你不播下這個好種子，他就播下壞種子！所以，家長、老師要有意識地給孩子誦讀、傾聽、觀看經典的文化，不需要他懂什麼意思，只是誦讀，而誦讀本身也能協調身心，開發大腦，它簡單而有效。

藝術教育，從腦神經的發展原理發現，在3歲之內教育孩子，音樂是最簡單實用的方法。孩子在跑、跳或者睡覺的時候，家長千萬不要播流行歌、重金屬、搖滾音樂，你就播放古典音樂，只有最優雅的聲音才能浸潤孩子的心靈和大腦，越豐富的聲音，越能建構和開發孩子的腦神經系統，這叫做“耳聰”。所以，我建議全天下的孩子0歲到3歲聽盡世界名曲。一首曲子，只要讓他聽兩三遍，終身不忘，供他所用。

美術教育也是這樣，讓一個孩子3歲之內，看世界名畫———有名的風景、建築。只要圖片就可以了，一幅名畫看過3次，就終身不忘。這叫做眼睛明亮，“耳聰”加上“目明”就叫做聰明。而這個孩子一輩子對於其他學科的學習，就比別人輕鬆愉快，人才的基礎就奠定了。

幼兒養性 童蒙養正 少年養志 成人養德

我們關心教育的現況及未來發的發展，故參酌古今教育方式，提出"四階段的教育理念"，供各界人士參考，本文權就其重點略述之，期能抛磚引玉加以引申闡發，並願與關心教育的家長及教師們共勉，並付之實踐。本文專以品德及智慧教育為主，希望能和目前學校中的知識技術教育相輔相成，以培養出更具有深刻文化素質及知識更豐富、身心更和諧健全的現代中國人。

第一階段：幼兒養性–優美人格的奠定

眾所周知，0歲至3歲是人的一生中“可塑性最高，施教最容易“的階段，正是教育的黃金時期。很可惜，一般的人大都輕易錯過。如何在這張純淨的白紙上，彩繪出最優美的底案，建構其一生端正屹立的磐基，實是天下父母們應該共同關心的重要課題。

回顧反省人的一生，大家莫不深切同感"江山易改，本性難移"。我們可以肯定的說，人生最難化者唯習性；良好的習性一旦養成，則終身受益不盡，反之將受害無窮。因此，第一階段"幼兒養性"的教育物別重要。這段時期的幼兒幾乎沒有自主學習的能力，然其純淨的心靈對外界的一切資訊，卻能靠高度的直覺而全面吸收，猶如明鏡照攝景物一般，不加選擇地全部接受，是構成一生性情及人格的基礎的重要時期。此時的教育端賴父母親主動地給予正確的引導。

正確瞭解幼兒學習的特性後，我們建議為人父母者以最輕鬆簡易的方式進行教育，現略述一些方法以供參考，若能舉一反三、善巧融通，則不難掌握幼兒養性的教育要旨。例如，手抱幼兒或陪他嬉戲時，常用愉快的心情，輕柔的讚美來肯定孩子："你（或直呼其名）是最孝順的孩子、你是最善良的孩子、你是最開朗的孩子、你是最聰明的孩子，你是最健康的孩子、你是最勤快的孩子、你是最喜歡讀書的孩子„„。"不勝枚舉。此外父母亦可時常播放優美的中西古典音樂，以培養其優雅的性情。營造良好的教育氣氛與學習環境，是影響孩子人格健全發展的重要因素。因此，為人父母者若希望子女未來具備良好的人格特質（果），現在就應該多加讚美肯定孩子（因）。如此每天幾次愉快地讚美肯定他，必然先入為主地深深印入幼兒純淨的心靈，形成終身不移的性格特質。良好習性的養、優美人格的奠定，就在父母親輕鬆愉快的讚美肯定中完成。秉性良好的孩子，經此讚美肯定後，會發展得更加自信完善。秉性中下的孩子，更需要父母親加倍的讚美肯定來彌補，以導正或減輕其不良習性於無形中。這可是幼稚教育的秘決！賢明的父母們，請千萬別錯過這短短的三年啊！

第二階段：童蒙養正—聖賢智慧的陶冶

當幼兒漸漸成長到4歲後，已慢慢學會語言的應用，學習能力亦逐漸地增進，此時即應該街接"童蒙養正"的教育。養正，是指培養其端正的心性及行為。不論是心理學的研究或是一般人成長的經驗，我們瞭解：4歲到13歲這一階段的兒童，因其知識未開，理解能力薄弱，仰賴父母之處尚多。然也因涉世未深，心性依然純淨，正是一生中記憶力最強的階段。如何把握其記憶的特長而善加教育，是最值得深刻反省的問題。

古聖先賢們高瞻遠矚，不約而同地選擇四書五經及老莊等重要經典為主要教材，並以歷代公認的優美古文詩詞為輔助教材，來教導兒童反復熟讀，進而鼓勵背誦。如此充分發揮其記憶力好的特長，背誦最有價值的經典，趁他心性純淨時，常常耳濡目染于聖賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質。經典的價值亦將伴隨其人生經驗的成長而茹吐芬芳、綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題。而長期的誦讀薰習，可以養成他閱讀古文的能力，那麼中華文華的智慧寶藏，將任其悠遊探取，深信必可陶冶他的性靈、開闊他的心胸、端正他的品行。這種書多讀一本即有一本的受益，乃至多讀一句亦有一句的功效，此種終身受益的教育，就在童蒙讀經階段中種下根苗。十年易過，良知難得，切莫等閒空過了。

至於如何教導兒童讀經呢？方法很簡單，只要父母、老師善於利用課餘時間，引導鼓勵或讚美獎勵兒童反復多讀、熟讀，他們自然就會背誦得非常流利。若父母親能抽空陪孩子一起讀，不但本身受益，同時也是最佳的親子活動。根據老一輩人的經驗，若能把握這段記憶力最好的十年，每日能讀誦30分鐘，持之以恆，要背誦二三十本書是輕而易舉的，並且可以利用寒暑假期間來加強複習。

第三階段：少年養志—理想抱負的鼓舞

13歲之後的青少年智識漸開，理解力亦有顯著的發展，漸漸脫離父母的關懷照顧，正是意氣風發的學習獨立階段。此時即應邁進"少年養志"的教育。養志，是指鼓舞他們追求崇高理想的勇氣，培養宏偉遠大的志向。

子日："吾十有五而志於學"，正是我中華民族青少年們立志向學的典範。處於初中、高中時期的青少年，除學習學校正常課業及特別感興趣的學科書籍外，我們建議父母教師們選擇下列課外讀物，鼓勵他們閱讀：

（1）古今中外各類偉大傳記。

（2）歷代忠孝節義，及深明因果事理的典範故事。

（3）各行各業堅持理想，努力耕耘，不斷奮鬥的榜樣。

以上書籍若能廣泛接觸，並且讓其熟讀，找出自己心中最崇敬、願意立志仿效的物件，最能激發青少年們"有為者亦若是"的豪情壯志。有了這股積極力量，不僅點燃了青少年立場的熱誠，也建立了堅定的信心。因為青少年正處於構思自己未來方向的階段，此時最需要認同效法的物件，來鼓勵他們建立遠大的理想抱負，及堅持理想奮鬥的勇氣。

第四階段：成人養德—真實生命的開展

成年以後，進入社會，是發揮自己的專長而立業成家階段，應盡力以求自立，進而提攜後進以立人。爾後，在與人接觸日漸頻繁，人事環境愈中紛雜的過程中，必難事事周全，盡如人意，因此更須常常反省自己的缺失與不足，自勉改過以求進益。效法明朝袁了凡先生的精神，改過、積善、謙德。處處抱持真誠篤厚之意來待人接物，時時存方便利他之心以積善培德，充實自己，淨化社會。

如更深一層體會，小我只是滄海一粟，所學亦不過是學海中之一滴，便能常懷謙虛之心，然修德立業無有窮盡，且三人行必有我師，隨時隨地皆可致力修習長進，只要自我生命能逐漸暢達，眼前世界亦將生機日新，故成年養德，盡此一生無限向上，無有終時。

如果我們的社會像個大花園，那麼每位初誕的嬰兒，就像剛出土的幼苗，需要父母親本著愛心，以四個階段的教育為養分來灌溉幼苗，深信綠樹成蔭，百花齊放、果實鮮美的大花園，將會自然呈現在大家的眼前。

957右腦魔法精進機

父母大學講義

為人父母或阿公阿媽如何從胎教10月(腦幹)，幼教0-3歲前(間腦) ，早教3-6歲前(右腦) ，童教6-12歲(左腦人仍能自在運用右腦) ，青教12-21歲(左右腦) ，成教21-99歲(全腦)一路成長中教出良好的有慈悲心有才能的天才神童

十月懷胎有教勝過出生十年教育

0-3歲前間腦所聽的語言會變成母語，可同時聽中文、日文、德文、西班牙與葡萄牙語也會變成母語

3-6歲右腦加速學習就是運用高速右腦利器，喚醒祖先腦基因，幾乎可學到國中程度

6-12歲認識只用左腦開發如同跛腳的長短腳之長短腦跛腦所以要全腦初期左腦3%+右腦3%就能超越一般人的10倍能力，因導入良性迴路軌道就會進步到全腦初中期左腦8%+右腦8%此時已是天才神童了智商160以上，因懂事又能主動積極學習不斷跳級升學

12-21歲因人生目標藍圖清楚所以進步到全腦中期左腦15%+右腦15%，此時應該都目標15歲可拿到博士

再進步21歲到全腦中高期左腦30%+右腦30%成為天才領袖或發明科學家

左腦=語言腦=電腦=低速腦=被動腦=足球=1+1=2=像騎洩了輪胎氣的自行車

右腦=圖像腦=網際網路=高速腦=主動腦=足球場=1+1=無窮大=像騎重型機車

回春健康超右腦智慧網—-鑒於國人因3C出現長期不知節制過度使用造成不知名怪身體現象，急需補救的3C酵素營養品

上帝給每人四次成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童四腦波活性化靈活應用機會

為何屬腦幹期的胎教最棒期不教因為不知道如何教？

3歲前屬間腦期次棒為何也沒教因為不知道如何教？

6歲前屬右腦期次次棒為何也沒教因為不知道如何教？

12歲前屬右腦轉左腦期最後機會為何也沒教因為不知道如何教？

四次成為天才神童機會都錯過了怎麼辦？鐵杵磨成針或下輩子再來

12歲後屬左腦期要成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童機會須要花數倍或數十倍力氣才有可能？

回春健康超右腦智慧

徵求學會名稱

右想像腦測驗題 (加入會員經受訓後可以知道答案)

1)人一生只使用所持有能力的3%是指a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

2)右腦能力是a)語言b)想像c)文字d)數理

3)想像是在a)顯意識b)潛意識c)前意識裡

4)右腦的世界是a)利己b)利他c)都不是利己利他主義

5)如何與它用波動傳達情報a)超強b)同步c)超低

6)所有一切都是以a)光b)熱c)火連成一體

7)用想像控制法可應用在a)體育b)藝術c)學習d)健康上

8) 想像控制能力是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

9)能夠越過其他島的猴子用海水洗地瓜的習慣學習現象是第幾隻猴子效應a)50b)100c)500d)1000

10)小人想像法可以a)治療疾病b)波動速讀c)是右腦的能力

11)能瞬間大量記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

12)黃卡訓練a)想像力b)邏輯力c)數理力d)語言力最快

13)能接收波動傳達情報的靈魂之腦與超越時空神秘腦的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

14)人類有幾重腦a)二b)三 c)四

15)在那個腦有心電感應切換器a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

16) 在那個腦有想像力a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

17)那一個腦可與下層腦線路連結a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

18) 掌管想像力記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

19) 掌管語言性記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

20)由細胞接收到眼睛看不見的波動情報是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

21)屬於肉體的感覺靠眼耳鼻舌皮膚五感是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

22)以共鳴機能接收波動傳達情報再以想像力來轉成理解的機能是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

23)全盲人可看到景色顏色與文字且聾人也可聽到語言進而理解並對話是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦感覺

24)右腦的世界是a)與愛一體感b)波動c)語言d)想像力的世界

25)透過想像畫面來達成學習目的的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

26)由指尖看到光及各式各樣顏色的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

27)十秒鐘可反覆看幾遍的是a)視覺b)曼陀羅c)形狀訓練

28)十秒鐘至少反覆看幾遍才能見到光a)10b)30c)40d)50這是右腦開啟的焦點視覺訓練

29) 十秒鐘至少反覆看幾遍才能見到光自然有數字在眼前高速跳動是右腦的a)圖像化b)共振c)高速計算d)高速記憶機能

30)波動是能量分有a)物理性b)精神性c)心理性d)生理性能量

31) 物理性能量來活動的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

32) 精神性能量來活動的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

33)到目前為止人類都被a)物理性b)精神性c)心理性d)生理性能量來支配

34)化學性電子情報中的氪會引起a)共鳴b)調和震動力c)被加以影像及聲效處理再以超高速傳播出去使生物間得以交換

35)人類生命能量由a)宇宙b)食物c)O2而來

36人類覺醒要靠a)物理性b)精神性能量來達成進化

37)小孩能將腦波運用自如提高學習力發揮創造力是使用a)物理性b)精神性能量的腦波才能看見光音色

38)在腦波動與宇宙a)5hzb)7.8hzc)10hzd)20hz波動廷不時會有不可思議的能力

39)宇宙所有萬物都是由眼睛看不見之a)熱b)光c)色d)音所組成

40)人類與與以及生命本質都是a)熱b)光c)色d)音

41)左腦活動力遇強則a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦就愈會被壓抑住

42)自閉症腦部障礙是因a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦的機能壞掉而使想像力得以發揮

43)不可思議能力指a)知道日曆日期b)ESP能力c)高速計算d)照相記憶e)語言學習力f)治療能力

44)教室有一小孩展現右腦能力a)其他b)5c)10就會被引導出來

45)猜一猜遊戲與彩色球遊戲屬於a)心電感應b)透視c)遙視d)念力能力

46)開發出右腦想像力後a)培養出一目十行照相記憶b)啟動速讀能力c)用右腦想像畫面來作文d)在想像力訓練中所見到畫面都變成真實事情e)在藝術體育長足進步f)學習更進步身體更健康g)生體障礙消除

47)ESP是指a)心電感應b)透視c)觸知力d)預知力e)念力能力

48)慢慢地冥想深呼吸暗示後開始做想像力訓練要說a)我要變得甚麼看得見也能感覺得到b)我做得到我做得到才能有相乘效果

49)甚麼是右腦訓練最好的方式a)ESP遊戲b)曼陀羅c)3Dd)色卡

50)右腦的能力有A)ESPB)直感像C)瞬間計算D)絕對音感E)高速大量記憶F)共振

51)過動兒與腦部殘障要帶入冥想回憶過去快樂事在下暗示使身體軟綿綿使a)潛在心靈能力b)顯在能力發揮

52)右腦想像能力會透過松果體第三眼出現心中的a)螢幕b)邏輯c)宇宙d)圖案

53)訓練想像法有a) 冥想深呼吸暗示b)變成小人c)角色扮演d)黃卡e)想像故事f)視光訓練g)棒子h)FLY IN鑽入

54)訓練右腦活性化預備課程是冥想深呼吸暗示再加上a)邏輯化b)語言化c)圖像化d)意象化

55) 意象是照著想像的樣子來a)畫圖b)說明 c)實現具有驚人力量

56)舊腦的輸出是由a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦支配的

57)何腦流動著充沛的意象潛藏著無窮能力的腦子a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

58)一旦想像就收集資訊你發出一項世代波動的會依a)同類相聚b)異性相吸法則同樣波長聚集在周圍

59)左腦是語言之意識屬於a)精神的b)物理的c)化學的d)肉體的頭腦

60)右腦是語言之意識屬於a)精神的b)物理的c)化學的d)肉體的頭腦

61)使腦單純化且超意識的覺醒用a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

62)可開啟右腦進入變性意識打開高次元的右腦迴路用a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

63)以小宇宙的形式存在於自己內心深處是a)自我b)本我c)真我

64) 小宇宙的真我是大宇宙的明亮分身充滿愛和調和之a)熱b)光c)色d)音意識

65) 真我隱藏著無限能力他是完美的我們眼睛看不見但a)細胞b)肉體c)真我看得很清楚

66)HSP是在能源磁場中活動理解從外部來的資訊不須a)細胞b)肉體c)真我的感應器

67)能看到波動速讀和影像記憶使用a) ESPb)HSPc)肉眼d)感覺

68)我做得到與我做不到當講出後形成a)狀態磁場b)能力磁場c)能源磁場發生共鳴

69)用催眠法引出真我將內在沉睡中無限可能性引導出來會形成a)狀態磁場b)能力磁場c)能源磁場源源不絕部會乾枯

70)將人導入催眠時右腦後腦業出現而在恍惚的變性意識及入a)b)c)d)波

71) 入α到θ波的正中間左右7.5hz稱為a)假眠波b)深睡波c)淺睡波

72)已非睡眠狀態製假眠波之方法為a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

73)哪個是催眠特徵a)暗示b)想像c)邏輯可最有效看到影像

74)97%進入無意識狀態是製造出引導個人所持有的大潛能知最好條件a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

75)用右腦的內在五官接收將想像作為映像來看的器官是a)肉眼b)松果體c)第三眼

76)聽到音樂可立即變成樂譜是a)相對音感b)絕對音感c)都不是

77) 絕對音感必須在a)3b)6 c)12 d)15遂用音感教育引導出否則無法學到

78)採用超高速理解課文內容的是a)間腦開發b)心智繪圖c)波動速讀

79)何腦對所有波動已同步來接收訊息具有將其改變為影像可看可聽知機能a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

80)波動速讀可在a)白天b)黑暗中比較容易看到影像

81)波動情報是全宇宙共通的a)原質語言b)頻率c)聲光音

82)何年齡是間腦和右腦優先時代a)0-3 b)0-6 c)3-6歲

83) 何年齡是頭腦活動由右腦移到左腦a)0-3 b)0-6 c)3-6歲

84) 何年齡以後是進入左腦時代a) 3 b) 6 c)10d)15歲

85)右腦開發後可a)波動速讀b)瞬間記憶c)為幾位人治病d)預言e)透視

86)人類超能力起源於被稱為植物腦的a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

87)位於心腦與舊腦間及腦下垂體與松果體處是掌管人類本能的部分a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

88)到至今人類習慣使用左腦能力左右腦迴路不同而打開右腦迴路的方法是a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

89)打開右腦迴路法有a)瑜珈b)氣功c)呼吸法d)冥想靜坐e)大聲背誦f)催眠法

90)何腦能與看不到的四次元以上世界對應a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

91) 何腦天真純潔如孩子不受汙染的心充滿想像力且率直地相信a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

92)懷疑否定猜疑心且具竟曾意識和組覽贊同的心是何腦意識a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

93) 活在愛中所有人的心利他的心是開啟a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦的關鍵

94)沒有同情心只顧自己好會使a)波動b)能量c)頻率下降無法與真我連在一起

95)純樸心愛與一體感等具有a)高b)低c)一樣波動思想可引導出無限的能力

96)捨棄心中慾望一切以純真的心培育一竊為人類盡心盡力的心胸稱為a)革心b)洗心c)右腦心d)左腦心

97)從表層的自我進入深層的真我也是進入阿賴耶識腦波由波轉為轉為會提高驚人能力就有a)神通力b)一想像意念情景時現在眼前且看得到c)達到解脫狀態d)不會只為己利益且一切有益於大眾

98)左腦是自我運作右腦是真我運作須依意念想像之訓練來達到產生心靈意識是將右腦意識打開是a)對b)錯)soso

99) 右腦是真我運作時高次元之法則可以a)完全自由b)為己c)為眾予以運用並將波長術自由轉換為一事來予以運用

100)呼吸及想像意念可讓腦的旋轉利增高並提高自己全身細胞旋轉力成為a)低次元b)高次元c)中次元能力

101) 人類高次元能力開發的關鍵是在a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

102)人類聽得到震動波是a)100-10000b)15-20000c)500-30000HZ範圍內

103)右腦意識打開可聽到平常耳朵聽不到的超低波聲音此由a)耳膜b)細胞c)全身細胞感應到

104)人類超能力之秘密在a)振動數b)光c)音d)色

105) 因脫離身體外的想像意念聽到形成腦中電器振動音在進入到更深層意識狀態可聽到a)身體內b)身體外c)宇宙

106)當大家祈禱時波頻與宇宙波頻不一致時a)如小豆燈般鈍光b)無限能量傳送c)需淨化心靈為洗心最重要

107)催眠後當導入 a)α波b)θ波d)δ波時會突然說出不應該知道的話或會在音樂繪畫有非常優秀作品

108)甚麼人a)幼兒b)少年c)成人先要求閉眼深呼吸三次棒子集中腦波導入想像意念用手指壓其天庭印堂說我數到7當數完後將手指拿開你會看到有趣畫面

109) 左腦意識是不做想像意念而右腦意識來做想像意念其運作是左腦意識的a)數十倍b) 數萬倍c) 數十萬倍是可以開發人類未知能力的

110)身體經催眠後像一隻棒子一樣僵硬狀可將人橫在兩張椅子上成為a)放鬆b )人橋c)右腦意識d)腦波會聚集在一處

111)催眠本質順序是1) 想像意念2)右腦體驗3)右腦意識4)變性意識5)持續暗示為a)12345b)23451c)32145d)34215

112)催眠是進入催眠自己放空放鬆且須a)閉眼b)放鬆c)依暗示內容暗示d)依想像意念導入

113)催眠技法是讓左腦之意識停止導入右腦意識中是a)對b)錯

114) 左腦是批判的心右腦是正直可信賴的腦正直且不疑心的較易催眠是a)對b)錯

115)讓自己有產生想進入催眠的思緒也是導入催眠與導入者之信賴關係稱為a)MANPOLE b)STROKE c)LAPOLE

116)最有效的暗示是a)講話b)一體化c)一直強調

117)冥想呼吸放鬆再三輸入暗示腦的共鳴須強調a)和老師一體化b) 和數學合為一體化c)微積分與我同在d)與天才藝術家一體化–你是梵谷你很會繪畫

118) β波是外在意識α波→θ波→δ波是內在意識是a)對b)錯

119)進入自我催眠的變性意識最重要是 a)呼b)吸c)止息此時人宇宙能源成一體而遇見真我

120)左腦須明示命令語(如向後倒下)屬於主動意識而右腦須暗示(你的身體要往後面倒下–向後倒下但不可用左腦意識用右腦意識倒下)屬於自動意識是a)對b)錯

121) 左腦意識→假裝=(想像)=(孩子玩的遊戲)→用右腦意識是a)對b)錯

122)左腦是a)高速腦b)低速腦c)少且慢一步步腦d)大量輸入且整體一眼掌握腦

123)右腦是a)高速腦b)低速腦c)少且慢一步步腦d)大量輸入且整體一眼掌握腦

124)右腦最適當輸入法是a)速讀b)速視c)資訊輸入快

125)靈感與創造性在於a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

126)可超越肉體界線與超感覺之能的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

127)發揮全知全能需人類意識與a) 左腦意識b) 宇宙意識c)變性意識相結合

實踐波動速讀法測試題(上課前後比較就會完整學到)

1)小神童啪啦啪啦的快速翻書首先通常會有a)光b)色c)形d)影出現

2)快速眼睛訓練時右腦會有a)光b)色c)形d)影出現

3)當啪啦啪啦的快速翻書出現何顏色表示可理解a)紅 b)綠c)藍d)青e)紫色出現

4)右腦活化的關鍵是a)光b)色c)形d)影ㄍe)速度快出現

5)右腦開發後提升a)健康面b)預知能力c)記憶力d)直觀力e)映像力

6)波動速讀關鍵訓練a)映像訓練b)眼睛訓練c)快速翻書d)凝視訓練e)心的場

7)視幅擴大訓練眼球上下或左右一回需a)5b)10c)16d)20秒

8)開燈視覺訓練用幾瓦特燈泡a)30b)40c)50d)60 watt

9)訓練須至少三個月使呈無意識有能力之關鍵a)強度b)頻度c)持續度d)深度

10)白色筆記本寫上書名啪啦啪啦的快速翻閱可見到內容a)對b)錯c)不一定

11)波動速讀法與下列何者無關a)時間b)距離c)空間d)深度

12)小神童波動速讀課程訓練第一步a)色形訓練b)眼肌訓練c)3D訓練d)殘像訓練e)凝視訓練

13)小神童波動速讀課程訓練第二步a)FLYING INb)呼吸法c)冥想d)成NANO小細胞

14)小神童波動速讀課程訓練第三步a)relaxb)集中專注c)視覺化d)棒子映像化d)燈視訓練

15)小神童波動速讀課程訓練第四步a)凝視訓練b)殘像訓練c)啪啦啪啦的快速翻閱

16)波動速讀會出現a)色b)光c)音d)映像e)香味f)內容

15)外國語波動速讀變本國語是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

16)文字變成映像化是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

17)日文變成漢字是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

QSR量子波動速讀Q&A
Q1—How can I do QSR？

The key to the quantum speed reading is to be able to see images. Here are some training methods:
Image Lag Training By staring at an Orange cardor light Breathing The Stick Image This involves tensing and relaxing muscles (Make your body arch shape)

Eye Training
Speed is the key. Do the three types of training for 10 seconds each. As you try this at a faster speed, you can see colors and lights. This leads to QSR.

Flipping through a book
Flipping through the pages quickly Look at the book without focusing Colors come out from the book >> These become visual information. A native language (or a foreign language) comes out from the book Note: It is important to make a pleasing sound and to be gentle when you flick the pages. Please refer to the book for the detailed method.

Q2–What kind of book should I try to start with？

These types of books are recommended in the beginning.

A book without pictures

A book which is easy to hold

Paperbacks (not hardbacks)

A book which is interesting for you

A book which has not been read yet

Q3—My eyes follow letters unintentionally when I read a book how I can deal with？

Naturally, our eyes follow letters unintentionally from long time customs. It is better to make an environment that you cannot see letters such as making a room dark or blind holding your eyes at the beginning.
You will find that you can still catch information by thumbing the book even in the darkness.

Q4—What would be the first process？should I start thumbing the pages from the beginning？

It is important to feel wave information from the book.

For example, flying-in to the page 50 and focus your consciousness on the page. Then, you can see and feel images of what you felt through five senses. After that, it may be good to run the contents of the book with your image.

Please try to put a book in a bag, then, flying-in to the book, and focus on your consciousness to it.

Q5—I would like to iearn more about wave-speedreading since only the book is not enough to mark myself understand？

As it is explained at “How to forward the program" in the book, if there are enough number of people who show their interests, a practice seminar will be set up.

An English version of “How to forward Wave-Speed-Reading" will be on sale soon as DVD.

Q6—Is this only ability of children？

No, it can be used for adult, too.
However, it is required to repeat the following exercises; deep breathing, training of staring light, and imagining a stick.

Q7—How one can find the contents of a book by wave-speed-reading？

A computer in the right brain starts working when you thumb a book. With the wave-speed-reading, you can thumb the book instantly but not for general speed-reading. Then, you can catch the waves as image of light that are emitted from the book, and you can understand the contents.

台中市間腦波讀腦圖記憶發明協會

間腦波讀腦圖記憶發明協會16階段等級

第一階段; 有的孩子用手觸摸，聽，聞、嗅,就可以說出手中卡片是什麼顏色，什麼圖或者什麼文字。

第二階段; 能快速的讀出文字，看到手中的東西等。

第三階段; 透視卡片後面字體和顏色，能看到幾尺外的景物，可以蒙眼走路等。

第四階段; 騎單車，下棋，可以知道前面經過的車是什麼顏色，信封內的紙條等。

第五階段; 黑暗視物，透視書本，透視象棋後面字體和顏色等

第六階段; 能看到十幾尺外的景物，視力如同正常一般等。

第七階段; 有超強的預感，預知，心靈感應和第六感能力等等

第8階段; 黃卡訓練五步進階=殘像→眨→閃→原色→眨眨(內視覺叫出圖片)

第9階段; 能夠從眼肌訓練看出顏色

第10階段; 能從書中看到波資訊

第11階段; 能飛入書內看出內容

第12階段; 意識上專注在某一頁上可看出完整內容

第13階段; 能了解看不懂的外文書完整內容

第14階段; 在空白筆記本上寫上書名可以看出內容

第15階段; 可以照相記憶完整內容

第16階段：針對主題利用專案產生創意創新創造發明新商品

HSP(間腦開發矇眼用松果體)與QSR(波動速讀5分鐘讀一本任何語言書)及MMP(左右腦整合腦圖易記)與PLM(照相記憶使一目數頁過目不忘出口成章)這四課程技能水準須經四歷程階段：

無意識無能力(不知道也做不到)
有意識無能力(知道但是做不到)
有意識有能力(勉強做到)
無意識有能力(內化成習慣，游刃有餘)

當您不知道想學這四課程是甚麼時即處在第一階段了

而學習認識後了解原理只能向人解釋自己有看過成功體驗即為第二階段，等上過基礎課後，知道原理並會使用，與持續練習不懂再搜尋學習，則處在第三階段，再來是操練後有成功個案，能得心應手任何潛規則已經爛熟於心，過程中隨時取用，此為第四階段內化到心靈深處，進入潛意識心智成為自己習慣性行為

積極籌組社團法人

中華天才神童養成協會

GeniusBrain的願景

Vision: 每個孩子都是天才是我們父母不會教而已，協助父母訓練孩子養成天才神童最佳學習狀態，成為華人最佳培育未來卓越領航發明創新在各行各業的領袖人才平台。

GeniusBrain的使命

Mission:提供以5-12歲優先的學習方法與技巧，而5歲以下諮詢灌輸正確教法

提供高速學習成長的藍圖；提供令客戶感動的服務。

GeniusBrain的價值

Core Value: 以圖、謀、守、破、離的精神，以全腦誠信創新熱情成長為五價值觀來開發右腦激發每個人腦力潛能至50%(據科學家言愛因斯坦與達芬奇約開發10%-15%)

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資優教育Gifted Education：香港資優教育學苑的發展與貢獻

根據世界潛能激勵大師-安東尼‧羅賓，只要我們經常處在正面的波動下，我們就會變得比較積極、正面，因為人是一種振動頻率的物質，透過正面的波動，例如：許多愛的鼓勵、愛的教育、朋友與親人間的扶持…等都可以激發自我潛能，不必透過視覺可以讀書寫字，並不是最終的教育目的，真正的教育真義，是每一個來到課堂裡的孩子，可以快樂、有自信，而根據安東尼‧羅賓，只要人處在一個α波的狀態下，輔與非常正面的文字，並且不斷重複播放，人會漸漸的有些改變，開發間腦，也是一樣的道理，讓孩子快樂、有自信、關心身邊的人…，這些都是開發間腦的好處，但更重要的是，你是否處在一個有正面影響力的環境之下？如果孩子開發間腦之後父母吵架、家庭失和，小孩感覺不到父母的愛，當然他所被啟發的潛能就會大打折扣，這就好比如果我們每天相處在一起的人，都是一些小鼻子、小眼睛(天天計較比較)的人，長久下來，我們也會變得跟他們一樣；若我們每天上班所處的環境，都是一些負面的批評與情緒，則長久下來我們便容易感到匱乏、疲倦；反之，如果每天跟我們接觸的人與環境，都充滿「真正發自內心的愛」，我們的能力與成就，相信也會有所不同。

十七世紀法國哲學家笛卡兒Rene Descartes (1596-1650)發現了人類「間腦」的存在，並提醒人類間腦是人類身體與靈魂溝通的橋梁，但間腦已沉睡，以致於人類腦部的開發只上限到百分之四，這確是人類最大的悲哀。台大現任校長李教授亦曾花了近二十年時間，醉心於幼兒腦力潛能的開發，但均只能發揮於五歲之前的孩子身上。間腦啟發的科學理論不是新的發現，它已在日本教授七田真博士的帶領下研究了超過40年以上，發現5歲前孩子的間腦多數是沒有關閉的。近年來，馬來西亞華裔科學家? Tom Har更深入研究與發展，並且發現6-15歲間的孩子，只要透過間腦啟動課程，即可有效地開啟大腦內深層的間腦記憶迴路（超級記憶迴路），來幫助其有效且快樂地學習。左腦和右腦都各有五感，人們平常所使用的都是左腦的五感也稱之為「知性的五感」，左腦會把五感所接收的訊息轉換成語言後加以識別和傳達。而右腦的五感則?藏在腦幹內，稱為「本能的五感」。但因為左腦過於發達，而逐漸失去動物原有的「本能」，而這本能就是右腦最具代表的「五感」，也就是所謂的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。此外，右腦也具備了四大能力：共振共鳴能力、照相記憶能力、高速大量記憶能力、高速自動處理能力（直覺力／想像力／創造力）。

右腦的記憶力是左腦的100萬倍，左腦是一種低速意識處理計算機，右腦則是快速自動處理計算機，運用右腦記憶，普通人4天可以記住1000個英語單詞，半年到一年就能具備熟練的聽說能力—國際著名右腦開發專家七田真

●右腦的圖像思維能力是驚人的，調動右腦思維的積極性是科學思維的關鍵所在—英國學者哈默爾

●治·居維葉說："天才，首先是注意力。

如何啟發間腦

經過長時間研究結果，七田真博士發現，聽覺刺激是打開深層大腦學習潛能的鑰匙。近年來，馬來西亞華裔科學家Tom Har先生以相當嚴謹的科學方式發展了一套間腦啟發的課程與訓練模式，依聲波共振的原理研發而成，這項科技是用特殊設計的聲波來喚醒間腦，激發它的潛能。採用此訓練方法可瞬間提升100倍以上的記憶能力，節省日後50％以上的學習時間。對於增加自信心、情緒管理或創造力、說服力、預感力、直覺力、語言能力，都有顯著影響。所以想像一下，若您的孩子擁有一套最先進的學習方法，提升了以上所有的能力，爾後他面對所有的學習都事半功倍，面對所有的考試也都能輕鬆容易。這套間腦啟發課程不但可以喚醒沉睡的間腦，更可為您的孩子奠定未來卓越的學習能力與各種領域的發展潛能。

QSR波動速讀

量子力學中提及，這個世界上所有物體構成的要素，是肉眼看不見極細微的粒子，它同時發出振動；換言之，宇宙間每種物質都會發出波動，而右腦具有將波動作為訊息接受並轉化為形象認知的能力。

大腦中的左腦與右腦皆具有五感，其五感不同之處，在於左腦需要感覺器官才能接受和感知外部世界的刺激。因此需要眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚五種感覺器官，這就是左腦的五感。而右腦的五感則不需要感覺器官，只要通過波動接受信息，再將它轉化成形象認知的能力，這種能力叫做Super Sensory（超感覺能力），也就是右腦的五感。右腦具備了左腦?有的四種特殊能力，第一：共鳴共振功能，第二：形象化功能，第三：快速記憶功能，第四：快速自動處理功能。

在間腦啟動的過程中，

為何許多學員蒙上眼睛卻能讀出書中的內容呢？這是因為右腦具有共鳴共振功能的?故，這也是右腦最基本的機能；

此外，將接受到波動訊息轉變為形象就是右腦的第二項功能。而波動圖像讀書法（QSR或WIR）也是同樣的道理，在訓練翻書的過程中，它是將書中的信息像波動一樣快速的進入頭腦裡並轉換成圖像的一種速讀方法，能有效地提高閱讀能力和思考力及創造力。

WIR波動圖像讀書法(Wave Image Reading) 是以右腦開發為基礎，並迅速地激活右腦來進行啟動右腦的迴路，也是一種右腦的速讀方法。和傳統速讀方法不同之處在於，傳統的速讀方法比較著重在快速閱讀字，

而量子心智速讀QSR方法則著重於激活右腦的圖像化功能，使我們能真正像電影放映一樣看到鮮明和生動的影像在頭腦裡播放。

學習波動圖像讀書法的好處

專注力、理解力提升：能迅速集中專注力於讀書和工作，更能把握住心中靈機一動的洞察能力

學習能力提升數倍～數十倍：喜歡讀書，讀書速度快、數量多

擁有超強記憶力，能迅速又大量的閱讀並記憶：會懂得好的記憶法，記數字、名字都容易

穩定而愉悅的情緒：自我感覺總是能保持放鬆的心情，壓力降低、思考判斷更仔細

高度的想像力、創意與創造力：頭腦圖像能力清晰，總是有好點子冒出自信、開朗、體貼、愛心，人際關係變好：變得不容易生氣，與人和諧相處，喜歡幫助人

敏銳的第六感直覺力：擁有準確的預知能力，與人互動時更能透澈別人心思